Шкала явной тревожности для детей (The Children's Form of Manifest Anxiety Scale - CMAS) предназначена для выявления тревожности как относительно устойчивого образования у детей 8-12 лет.
Шкала была разработана американскими психологами А. Castaneda, В. R. McCandless, D. S. Palermo в 1956 году на основе шкалы явной тревожности (Manifest Anxiety Scale) Дж. Тейлор (J. А. Taylor, 1953), предназначенной для взрослых. Для детского варианта шкалы было отобрано 42 пункта, оцененных как наиболее показательные с точки зрения проявления хронических тревожных реакций у детей. Специфика детского варианта также в том, что о наличии симптома свидетельствуют только утвердительные варианты ответов. Кроме того, детский вариант дополнен 11 пунктами контрольной шкалы, выявляющей тенденцию испытуемого давать социально одобряемые ответы. Показатели этой тенденции выявляются с помощью как позитивных, так и негативных ответов. Таким образом, методика содержит 53 вопроса.
В России адаптация детского варианта шкалы проведена и опубликована A.M. Прихожан. По данным авторов и пользователей, детский вариант доказывает достаточно высокую клиническую валидность и продуктивность ее применения для широкого круга профессиональных задач. Шкала прошла стандартную психометрическую проверку, в которой участвовали около 1600 школьников 7-12 лет из различных регионов страны.
Инструкция: На следующих страницах напечатаны предложения. Около каждого из них два варианта ответа: ВЕРНО и НЕВЕРНО. В предложениях описаны события, случаи, переживания. Внимательно прочти каждое предложение и реши, можешь ли ты отнести его к себе, правильно ли оно описывает тебя, твое поведение, качества. Если да, подчеркни слово ВЕРНО, если нет - НЕВЕРНО. Не думай над ответом долго. Если не можешь решить, верно или неверно то, о чем говорится в предложении, выбирай то, что бывает, как тебе кажется, чаще. Нельзя давать на одно предложение сразу два ответа (т. е. подчеркивать оба варианта). Не пропускай предложения, отвечай на все подряд. Давай потренируемся:
| 1. Ты мальчик | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 2. Тебе нравится играть на улице, а не дома. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 3. Твой любимый урок - математика. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 1. Тебе трудно думать о чем-нибудь одном. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 2. Тебе неприятно, если кто-нибудь наблюдает за тобой, когда что-нибудь делаешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 3. Тебе очень хочется во всем быть лучше всех. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 4. Ты легко краснеешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 5. Все, кого ты знаешь, тебе нравятся. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 6. Нередко ты замечаешь, что у тебя сильно бьется сердце. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 7. Ты очень сильно стесняешься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 8. Бывает, что тебе хочется оказаться как можно дальше отсюда. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 9. Тебе кажется, что у других все получается лучше, чем у тебя. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 10. В играх ты больше любишь выигрывать, чем проигрывать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 11. В глубине души ты многого боишься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 12. Ты часто чувствуешь, что другие недовольны тобой. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 13. Ты боишься остаться дома в одиночестве. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 14. Тебе трудно решиться на что-либо. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 15. Ты нервничаешь, если тебе не удается сделать то, что тебе хочется. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 16. Часто тебя что-то мучает, а что - не можешь понять. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 17. Ты со всеми и всегда ведешь себя вежливо. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 18. Тебя беспокоит, что тебе скажут родители. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 19. Тебя легко разозлить. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 20. Часто тебе трудно дышать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 21. Ты всегда хорошо себя ведешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 22. У тебя потеют руки. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 23. В туалет тебе надо ходить чаще, чем другим детям. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 24. Другие ребята удачливее тебя. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 25. Для тебя важно, что о тебе думают другие. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 26. Часто тебе трудно глотать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 27. Часто волнуешься из-за того, что, как выясняется позже, не имело значения. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 28. Тебя легко обидеть. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 29. Тебя все время мучает, все ли ты делаешь правильно, так, как следует. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 30. Ты никогда не хвастаешься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 31. Ты боишься того, что с тобой может что-то случиться. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 32. Вечером тебе трудно уснуть. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 33. Ты очень переживаешь из-за оценок. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 34. Ты никогда не опаздываешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 35. Часто ты чувствуешь неуверенность в себе. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 36. Ты всегда говоришь только правду. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 37. Ты чувствуешь, что тебя никто не понимает. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 38. Ты боишься, что тебе скажут: "Ты все делаешь плохо". | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 39. Ты боишься темноты. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 40. Тебе трудно сосредоточиться на учебе. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 41. Иногда ты злишься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 42. У тебя часто болит живот. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 43. Тебе бывает страшно, когда ты перед сном остаешься один в темной комнате. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 44. Ты часто делаешь то, что не стоило бы делать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 45. У тебя часто болит голова. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 46. Ты беспокоишься, что с твоими родителям что-нибудь случится. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 47. Ты иногда не выполняешь свои обещания. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 48. Ты часто устаешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 49. Ты часто грубишь родителям и другим взрослым. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 50. Тебе нередко снятся страшные сны. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 51. Тебе кажется, что другие ребята смеются над тобой. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 52. Бывает, что ты врешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 53. Ты боишься, что с тобой случится что-нибудь плохое. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
Примерное время выполнения теста - 15-25 мин.
Предварительный этап
Просмотреть бланки и отобрать те, на которых все ответы одинаковы (только "верно" или только "неверно"). Как уже отмечалось, в СМAS диагностика всех симптомов тревожности подразумевает только утвердительный ответ ("верно"), что создает при обработке трудности, связанные с возможным смешением показателей тревожности и склонности к стереотипии, которая встречается у младших школьников.
Для проверки следует использовать контрольную шкалу "социальной желательности", предполагающую оба варианта ответа. В случае выявления левосторонней (все ответы "верно") или правосторонней (все ответы "неверно") тенденции полученный результат следует рассматривать как сомнительный. Его следует тщательно проконтролировать с помощью независимых методов.
Обратить внимание на наличие ошибок в заполнении бланков: двойные ответы (т. е. подчеркивание одновременно и "верно", и "неверно"), пропуски, исправления, комментарии и т. п. В тех случаях, когда у испытуемого ошибочно заполнено не более трех пунктов субшкалы тревожности (вне зависимости от характера ошибки), его данные могут обрабатываться на общих основаниях. Если же ошибок больше, то обработку проводить нецелесообразно. Следует обратить особое внимание на детей, которые пропускают или дают двойной ответ на пять или более пунктов CMAS. В значительной части случаев это свидетельствует о затрудненности выбора, трудностях в принятии решения, попытке уйти от ответа, т. е. является показателем скрытой тревожности.
Основной этап
1. Подсчитываются данные по контрольной шкале - субшкале "социальной желательности" (таблица приведена ниже).
Таблица. Ключ к субшкале "социальной желательности" (номера пунктов CMAS)
Ответ ВЕРНО Ответ НЕВЕРНО 5, 17, 21, 30, 34, 36 10, 41, 47, 49, 52
2. Подсчитываются баллы по субшкале тревожности (таблица приведена ниже).
Таблица "Ключ к субшкале тревожности"
Ответ ВЕРНО 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46. 48, 50, 51, 53
3. Первичная оценка переводится в шкальную (таблица ниже). В качестве шкальной оценки используется стандартная десятка (стены). Для этого данные испытуемого сопоставляются с нормативными показателями группы детей соответствующего возраста и пола.
Таблица. Тревожность. Перевод "сырых" баллов в стены
Стены |
Половозрастные группы (результаты в баллах) |
7 лет |
8-9 лет |
10-11 л. |
12 лет |
4. На основании полученной шкальной оценки делается вывод об уровне тревожности испытуемого (таблица ниже).
Таблица. "Характеристика уровней тревожности"
Стены |
Характеристика |
Примечание |
1 - 2 |
Состояние тревожности испытуемому не свойственно | Подобное "чрезмерное спокойствие" может иметь и не иметь защитного характера |
| 3 - 6 | Нормальный уровень тревожности | Необходим для адаптации и продуктивной деятельности |
| 7 - 8 | Несколько повышенная тревожность | Часто бывает связана с ограниченным кругом ситуаций, определенной сферой жизни |
| 9 | Явно повышенная тревожность. | Обычно носит "разлитой", генерализованный характер |
| 10 | Очень высокая тревожность | Группа риска |
